作者：马吉芬

　　在全党全国学习贯彻党的十九届六中全会精神的热潮中，朋友给我推荐了光明日报推出的十集系列短片《思想伟力，实践故事——习近平新时代中国特色社会主义思想在基层》。十集看下来，深深感到这个系列短片给我们思想政治理论课教师上了一堂精彩的“大思政课”。对我们来说，不只要在思政小课堂里讲好讲精彩新时代的中国故事，还要在社会大课堂上理直气壮地讲、绘声绘色地讲，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。如何善用“大思政课”？系列短片给我们提供了思路，那就是要深度挖掘新时代伟大实践中的育人富矿，推动思政课教学与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。

　　“小人物”为“大思政课”提供丰沛教学资源。让人耳目一新的是，系列短片聚焦的都是平凡人、普通劳动者这些青年学生可触可及的群体，精心描画了他们的成长经历，邀请他们倾吐奋斗心声，把这堂“大思政课”讲得有深度、有力度、有温度。给我留下深刻印象的是，与贫困做斗争的第一书记和普通村民，中华优秀传统文化的播火传薪者，抗击疫情时白衣为甲、护佑生命的医护人员，还有“泥腿子”医生、乡村教师、护林员、驻村法律顾问等，这些“小人物”的理想信念、奋斗精神、职业道德、个人品质，与思想政治理论课中“理想信念是精神之‘钙’、脱贫攻坚取得全面胜利、全面建成小康社会宏伟目标如期实现、人民群众是历史的创造者、繁荣发展社会主义文化、在发展中保障和改善民生、促进人与自然和谐共生”等教学内容精准对接，既可以设计成文字表述的教学案例，也可以直接组织学生观看视频，成为思想政治理论课宝贵的教学资源。系列短片里的“小人物”来自生活、贴近生活，他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及，青年学生们更爱看，成为连接思政小课堂和社会大课堂的纽带，成为教育人、激励人、塑造人的大思政课的重要教学资源。

　　“小人物”托起青年成长成才大成就。用党的创新理论武装青年、教育青年，帮助青年学生系好人生第一颗“扣子”、迈好人生第一步，是我们思想政治理论课教师肩负的重要使命。我经常在课上课下问青年朋友：什么样的青春最闪亮最耀眼？系列短片里给出了答案。片中众多“小人物”讲述的忘我拼搏、艰苦奋斗、无私奉献的故事，对于青年学生坚定理想信念、坚定奋斗意志具有重要意义。特别是在《青春有我，中国有我》这集短片中，主人公邹彬实现了从留守儿童到农民工再到世界技能高手的蝶变，他的成长故事充分证明了“劳动没有高低贵贱之分”“幸福来自于奋斗”。系列短片传递出这样的信念：把“小我”融入“大我”，在平凡岗位上、在普通工作中一样能够绽放绚丽的青春之花。高校青年学生要转变择业就业观念，坚信有志向就会有事业、有本事就会有舞台，在平凡的岗位上成长成才，为国家发展发光放热。

　　“小人物”折射中国发展进步大逻辑。系列短片聚焦的十个主题，缩影展现党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，为人们理解习近平新时代中国特色社会主义思想提供了十个视角、十把钥匙。以脱贫攻坚为例，我们不仅取得了物质上的累累硕果，也取得了精神上的累累硕果。广大群众体现出奋发向上的精气神，艰苦奋斗、苦干实干，“用自己的双手创造幸福生活”的精神志向在中华大地上蔚然成风。这让我想起了我们大庆石油会战和长期的开发建设实践，不仅为国家创造了巨大的物质财富，而且培育了大庆精神和铁人精神，成为中国共产党人精神谱系中的耀眼明珠。

　　（作者系大庆师范学院马克思主义学院院长、大庆精神与龙江西部经济社会发展研究中心研究员）