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如何帮学生系好心理健康“安全带”?这里有答案

来源:央视新闻客户端2023-05-26 17:11

  5月25日是全国大中学生心理健康日,浇花浇根,育人育心。心理健康对每个孩子的成长和发展都起着至关重要的作用。南充是四川省教育大市,教育规模全省第二,是四川省首批“正心”健康工程试点城市,经过两年探索,南充将心理健康教育融入城乡教育全过程,构建起心理健康教育全覆盖体系。

  建立高素质心理教育师资队伍

  护航学生健康成长

  在四川南充高级中学临江校区,一场以“心向阳光 幸福成长”为主题的心理健康主题活动正在举行。心理健康教育团队的教师带领学生们通过游戏、绘画、手工等艺术趣味活动,释放压力,放松身心。

  四川南充高级中学临江校区学生 寇欣怡:在刚刚的拼图活动中,我与同学们团结协作完成了一整个拼图。释放了学习的压力,(这个)过程中我也会更加有信心,更加轻松去面对(困难)。

  中小学生正处在身心发展的重要时期,怎么做才能减少高危事件的发生?两年里,南充市在师资队伍培养、心理咨询室硬件建设、心理健康教育课程和活动开展等方面展开积极探索。

  作为四川省首批省级中小学心理健康教育特色学校,南充高级中学把一支高素质、专业化的心理健康教师队伍作为破题的关键。学校设立了4个心理指导中心,由20名专职心理教师、270多名兼职教师和班主任组成了专业心理健康教育团队,在应对特殊心理问题、调整不合理情绪、改善人际关系、激发学习动机等方面帮助同学们运用科学方法正视问题。今年上半年,学校的心理指导中心就接待了500多人次学生个体咨询,20次团体辅导。

  四川南充高级中学临江校区学生 李勇达:在日常的学习生活中,我们会遇到非常多的困惑。心理老师会非常耐心、温柔地给我们开导,让我们以更加积极乐观的心态,面对接下来的学习生活。

  四川南充高级中学心理教研团队负责人 姚志会:我们心理老师团队开展常态化的心理普查,每学期组织全校学生参加心理测评,同时建立班级心理健康状况“周报”制度,为每名学生建立心理档案。

  家校共育

  护佑农村留守学生“心”未来

  山高路远,留守学生多,家庭教育缺失,一直是农村学校心理健康教育的空白点和薄弱点。南充把心理健康教育一竿子插到了最偏远的农村学校,帮助农村学生系好心理健康防护的“安全带”。

  在千佛镇狮子中心校,每个年级每周都有一节心理课,生动的校本教材、贴近生活场景的有趣故事,让孩子们在轻松氛围中获得心理健康的知识。

  四川南充千佛镇狮子中心校学生 岳洛伊:每周我们都要聆听心理知识讲座。在课堂上我也学到了很多知识,比如如何调节自己的心情?怎样做好自我保护?这个课堂为我们的成长打开了心灵之窗。

  狮子中心校从幼儿园、小学到初中,一共有两百多名学生,95%的学生都是留守学生。由于缺乏父母关爱,“隔代教育”也带来了不同程度的心理问题。为了更好疏导留守学生的情绪,及时发现潜在的心理问题,学校组建了以班主任、兼职心理教师为主的心理健康教育专班,加大家访力度,为学生排解压力。

  学生家长 康小蓉:我们在外面打工,对娃娃管教比较少,娃娃性格有点内向。老师和我们联系,经常来家访,叫我们多关注娃娃,和学校一起共同陪伴娃娃成长。现在娃娃也开朗了,成绩也上去了。

  除了定期家访,学校还邀请心理指导教师现场对学生进行心理测评,及时帮助有需要的学生。组织多种心理健康趣味活动,开设朗读课、电影课,故事会,给留守学生过集体生日等,培养学生健康积极、阳光自信的品格。

  四川南充阆中市千佛镇狮子中心校副校长 李晓琴:我们用这些活动,让孩子们感受集体的温暖,释放他们在成长中的各种压力。要高度重视农村孩子的心理健康,因为一旦错过了最佳的时机,再弥补的话可能收效甚微。我们说庄稼误了可以再种,但孩子误了就是一生。

  目前,南充市已经实现市级标准化心理辅导中心、县级标准化心理辅导中心全覆盖,大中小学校标准化心理辅导室覆盖率达90%以上,共有专(兼)职心理教师1600余人,为学生心理健康工作提供了可靠保障。

  四川南充市教育和体育局总督学 董利华:我们将着力构建心理健康测评、心理健康档案(数据平台)建立、心理危机预测预警、高危个体监管、数据信息共建共享等监测模式,实现预防为先,标准化开展心理健康促进工作。切实筑牢特困、留守儿童、对口支援特殊儿童群体的心理防线,为学生点亮心灯,做到用心育人,护佑每一个学生健康成长。

[ 责编:徐皓 ]
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