习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训走深走实的重大举措

　　——读《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲（党员、干部教育培训使用）》

　　季正聚

　　政治路线确定之后，干部就是决定的因素。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。“党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。”好干部是选拔出来的，也是培育和管理出来的。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位、发挥着重要作用。习近平新时代中国特色社会主义思想是党员、干部教育培训的主题主线，是各级党校（行政学院）、干部学院、社会主义学院的主课必修课。抓好全党大学习、干部大培训，要有好教材。由中央组织部、中央宣传部、中央党校（国家行政学院）组织编写，中共中央党校出版社近日正式出版发行的《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲（党员、干部教育培训使用）》（以下简称《大纲》），可谓习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训持续走深走实的重大举措。

　　《大纲》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等主要内容，设置了26门课程，明确了每门课程的教学目的、教学重点、教学内容、教学形式、重点阅读篇目等，为党员、干部教育培训机构开展习近平新时代中国特色社会主义思想教学提供了重要依据，具有重要价值意义。

　　一是《大纲》有助于党员、干部教育培训机构深化落实习近平总书记关于干部教育培训的重要论述。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就加强和改进干部教育培训工作提出了一系列新理念新思想新要求，为做好新时代干部教育培训工作指明了前进方向、提供了根本遵循。《大纲》将习近平总书记为干部教育培训指明的方向和路径以课程的形式予以展现，为党员、干部教育培训机构切实落实习近平总书记的殷殷嘱托提供了依据。

　　二是《大纲》有助于更好完成干部教育培训工作的首要任务。党的十八大以来，为完成坚持不懈做好习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训的首要任务，干部教育培训工作着眼培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，注重系统推进，做到制定规划时重点部署、设计项目时重点安排、配置资源时重点保障，打出一套“组合拳”。例如，中央党校（国家行政学院）紧随党的理论创新步伐及时更新教学讲题，组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》等学习培训教材。《大纲》正是这套“组合拳”的重要一招。

　　三是《大纲》有助于持续推进党的创新理论同步进教材、进课堂、进头脑。干部教育培训要想“使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐”，必须坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。《大纲》加强教育培训内容设计，从理论与实践、历史与现实相贯通的维度展现了党的创新理论的科学体系和内在逻辑，明确了习近平新时代中国特色社会主义思想的课程体系和教学大纲，形成了“总论—分论—特色”的课程体系基本框架，为持续推进党的创新理论教育培训，引导广大干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提供了有力抓手。

　　四是《大纲》有助于增强讲全讲准、讲深讲透的教育培训实效。一方面，《大纲》设置的26门课程，是在中央党校（国家行政学院）多年来开展的习近平新时代中国特色社会主义思想教学实践的基础上形成的。中央党校（国家行政学院）围绕讲好党的创新理论打造的多门课程，为《大纲》提供了坚实的实践基础。另一方面，《大纲》明确了“以课堂讲授为主，辅以案例式、体验式教学”的教学形式。此种教学形式是坚持理论联系实际原则的生动体现，有助于紧密结合党员、干部深层次思想认识问题、重大现实问题、社会热点难点问题等，增强党的创新理论培训实效。

　　根本固者，华实必茂；源流深者，光澜必章。对党员、干部来说，学习党的创新理论必须下大气力深学细悟，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把学好用好这一创新理论作为基本功、必修课、看家本领。对干部教育培训机构而言，党员、干部的政治训练不可能毕其功于一役，不是搞几次培训就万事大吉了，要持续用力、久久为功。习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训是一个持续深化、常学常新的过程，要持续深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划。按照《大纲》要求，加强理论研究阐释，深化理论教学改革，构建理论教学体系，推动党员、干部把学习党的创新理论作为一种学习自觉，一种精神追求，从而涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践，在学思用贯通、知信行统一上走在前列、作出表率，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业高质量发展的生动实践。

　　（作者为中央党史和文献研究院副院长）