编者按

　　今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是南京大屠杀惨案发生88周年。在第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，光明网继续推出“我是历史记忆传承人”系列访谈，记录南京大屠杀历史记忆传承人在传递历史上所做的努力，呼吁人们“铭记历史、珍爱和平”。

　　作为南京外国语学校的语文教师和南京大屠杀幸存者徐家庆的外孙女，蒋薇的生活始终交织着课堂的责任与历史的使命。对她而言，教书育人与传承历史记忆，已经成为一份一体两面的责任。

徐家庆

　　在蒋薇心中，外祖父徐家庆是一位善良、乐观、热爱生活的老人。他深爱着自己的国家与家庭。蒋薇回忆，外公对阅兵式格外着迷，每次都会从头看到尾，情绪振奋，赞叹不已。但他对日本文化也持开放态度，上世纪80年代，他和外婆会一起追看《阿信》《血疑》，也从不反对孙辈观看《聪明的一休》和《哆啦A梦》。他常挂在嘴边的一句话是：“只要孩子能读书，一定要支持，往高头走。”在他的影响下，家族几代人都成长得不错。

　　然而，正是这样一位温和的老人，在童年时期亲历了南京大屠杀的浩劫。蒋薇第一次听外公讲述这段经历，是在1987年。当时12岁的她刚看完电影《屠城血证》，片中与她同龄的校友梅婷扮演了一个小女孩，女孩悲惨的遭遇带给她极大冲击。回家后，她主动向外公问起那段历史，才第一次听外公平静地讲述了往事。“我那时候年纪小，听完只觉得生活在和平年代太幸运，中国强大真好。”蒋薇说。如今回想，她才意识到，外公那平静的语气背后，是一个孩子需要用一生去背负的、常人难以想象的震惊与痛苦。

　　根据徐家庆生前留下的证词，1937年日军侵占南京时，12岁的他与家人从白塔巷20号逃往难民区。哥哥挑着卖鱼盆，一头坐着老母亲，一头载着侄子侄女。逃至新街口时，炮声枪声就在身边炸响，沿途尸横遍野。后来他们在江苏路一栋三层小楼的二楼落脚。在宁海路领取“良民证”时，他目睹日军设下“生死两路”，许多被盘查出的年轻男子被拖到下关和记洋行江边集体枪杀，江水都被染红。局势稍定后返回家中，发现三进房子已被烧光。在木匠营，他还曾与哥哥、姐夫等人被日本兵押入屋内，哥哥和姐夫被脱衣捆绑，所幸最终侥幸脱险。他也亲眼见过，百姓通过通济门、中华门时若忘记向日本兵鞠躬，便会遭掌掴甚至被拉到一旁处置。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的幸存者照片墙（新华社记者 李博 摄）

　　蒋薇真正下定决心传承这段历史，是在2021年外公去世后。全家参加侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的悼念活动时，看着外公留下的幸存者证、生前讲述的影像，以及墙上幸存者照片灯一盏盏熄灭，她突然意识到：亲历者正在一个个离去，他们的口述是不可复制的历史铁证。同时，作为一名教师，她发现许多学生对这段历史的认知仍停留在课本知识点，缺乏情感共鸣。“历史不该是遥远的故事，而是刻在骨血里的警示。”2025年，当被授予“南京大屠杀历史记忆传承人”身份时，蒋薇清楚地知道，自己不仅是在讲述家族记忆，更是在为无数遇难者发声，守护历史真相。

南京外国语学校“行前一课”活动现场

　　在她的工作单位南京外国语学校，历史与和平教育已融入日常。学校不仅在国家公祭日开展教育活动，还开设了《面对历史和我们自己》等校本课程，每年组织高三毕业生在离校前参加“行前一课”活动，前往纪念馆缅怀遇难同胞、聆听幸存者讲述。蒋薇也在语文教学中寻找合适的契机，例如在教授“和平的祈祷”专题时，她会穿插讲述外公的经历。“课本上的文字是冷静的，但身边人的经历是鲜活的。”她观察到，当历史以这种方式呈现时，学生受到的震动远超平常，课堂讨论的深度和课后随笔的情感浓度都明显不同。

　　“这份身份是荣幸，更是沉甸甸的责任。”蒋薇表示。未来，她将继续以教师和“历史记忆传承人”的身份，成为连接历史与未来的桥梁，既履行好教学职责，也将祖辈的故事与民族的记忆传递给更多人，让和平的信念在年轻一代心中扎根。

　　统筹：张倩

　　采访：任子薇

　　视觉：杜丹 董诺