“十四五”期间，教育经历了雷霆万钧、振聋发聩的潮变，教育强国建设的宏伟蓝图，也在一步步变为美好现实：全员全过程全方位育人体系已经形成，1885万名教师已经成为立德树人的关键基础力量，全国2895个县域实现义务教育基本均衡，高等教育毛入学率达到60.8%，进入世界公认的普及化阶段……在奔腾与沉静之中，在变化与坚守之间，一条从“有学上”迈向“上好学”的发展之路，正在越走越宽、越走越实。

　　“十五五”规划纲要提出：“坚持教育优先发展，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

　　有没有想过，课堂的“未来式”长什么样？

　　在没有围墙的教室，老师与学生们手持智能设备，穿行于林荫道与花园，镜头对准一草一木。他们的课题，是绘制一幅鲜活的“校园生物多样性地图”。图像识别工具自动辨别植物种类，环境传感器网络持续采集光照、温湿度数据，学生们自己动手训练模型，分析物种分布与微环境的关系，还可以在虚拟仿真场景中完成一场沉浸式实验。从“解题”到“解决问题”，从“接受知识”到“创造新知”，一条连接理论世界与实践世界的桥梁，就这样在探究中自然建成。

　　和“十五五梦想家”一起，在校园里栽种未来。

监 制

廖 慧 李方舟

策 划

李卓凝 王文韬

文 案

李卓凝

制 作

王文韬