央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，五星红旗向上攀升。

　　国庆节前的这场升旗仪式，孩子们的歌声格外嘹亮。在这里，五星红旗不仅仅是想象，他们已经用另一种方式“看见”国旗。

　　每周一早晨，重庆市特殊教育中心都会举行升旗仪式（央广网发 学校供图）

　　一次提问 埋下一颗种子

　　“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，一个小男孩问旁边同学。这句话很轻，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。

　　“在那之前，孩子们对国旗的认识，大多来自老师们的描述：长方形，红色，上面有五颗星星。可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。”雷煜说。

　　雷煜在制作可触摸的五星红旗（央广网发 学校供图）

　　那时，学校刚采购了一台滴塑机，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，也能“看见”的五星红旗。

　　十多次调试 一毫米的讲究

　　真正动手，雷煜才发现难处。

　　“按照自己手画的去做，不严谨。”雷煜说，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，严格按照标准比例定位，反复校对凸起五角星的位置。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，哪怕只偏一点，孩子指尖感知到的五角星大小、方位就会出现偏差。

　　可触摸的国旗（央广网发 学校供图）

　　为了让五角星既清晰又不硌手，雷煜把凸起的厚度反复调整，最终定在一到两毫米，五角星的每个角都做成带坡度的形状。那段时间，他每天下班后留在办公室加班调试，前前后后失败了十多次，花了一个月时间，才做出第一面满意的成品。

　　为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，每个中国人都该认识它、尊重它。孩子们只是眼睛看不见，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。

　　“老师，我看见国旗了！”

　　第一次让孩子们触摸，是在一堂思政课上。

　　当可触摸的国旗分发到各组时，孩子们俯下身，先用双手摸出长方形的轮廓，再找到那颗大星，顺着五个角、五条边一点点描摹，最后确认四颗小星的位置。

　　学生触摸五星红旗上凸起的五角星（央广网发 杨文杰 摄）

　　整个过程安静而缓慢。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，再左右，再从局部回到整体。有的孩子会反复摸上好几遍，才把手从旗面上抬起来。

　　“老师，我看见国旗了，大星星在左边，四颗小星星围着它。”一个孩子忽然抬起头。那一刻，雷煜确信，孩子是真的“看见”了。那些熬过的深夜，那些擦掉重来的尝试，在这一刻，都有了答案。

　　十年坚守 只为让孩子“看见”

　　重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，在全国视障教育学校里，我们应该是首创。”

　　而雷煜对孩子们的爱，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。之后，他又陆续制作了可触摸的党旗、团旗和队旗，其中一些还被送到其它特殊教育学校，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。

　　不仅如此，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，最近，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，希望用AI帮孩子实时识别路况、路障和红绿灯。

　　孩子们和可触摸的国旗合影（央广网发 杨文杰 摄）

　　国庆临近，学校举行“国歌响起，强国有我”师生共读活动。队员举旗，团员朗读书中选段，党员教师讲起国歌背后的历史。孩子们虽然看不见指挥，也看不见屏幕，凭着口令和音乐跟上节拍，把国歌唱得格外响亮。

　　师生们喜迎国庆（央广网发 学校供图）

　　从指尖触摸国旗，到放声唱响国歌，国旗和祖国在他们心里，不再只是听来的名词。歌声响起的那一刻，他们用自己的方式，“看见”了那抹鲜亮的中国红。